Generación estafada. Clase a cargo de Santiago Morales, del GENyJAC-IEALC

La clase que compartimos a cargo de Santi Morales, co-coordinador del Grupo de Estudios «Niñeces y Juventudes» del IEALC, se dio en el marco de la Escuela «Toda Niñez es Política». Se trata de una propuesta de formación que impulsa hace diez años junto a la Dra. Paülah Nurit Shabel, la Dra. Gabriela Magistris, la Lic. Laura Macri, y el Téc. Manuel Sapia. El Grupo de Estudios «Niñeces y Juventudes» del IEALC se incorporó a la propuesta de formación en 2024, ofreciendo acompañamiento y la colaboración de sus diferentes integrantes. 

En el marco de dicha Escuela se dio el seminario «La generación estafada. Niñes y adolescentes entre pantallas, catástrofes y confusión», coordinado por Santi Morales y Paülah Nurit Shabel. Allí fue impartida la clase que aquí compartimos. 

 

A lo largo de la clase, lo que intentamos hacer es describir y analizar la disputa que viene dando el mercado de plataformas por la niñez y la adolescencia . La lógica del capital, desde un adultocentrismo recargado, está logrando que las niñeces y adolescencias sean cada vez más, ya no meramente consumidoras de bienes y servicios, sino el producto mismo que valoriza a las corporaciones tecnológicas digitales. Las plataformas de redes sociales consiguen, mediante complejos y sofisticados algoritmos, que las niñeces y adolescencias se enganchen durante importantes cantidades de horas diarias viendo contenidos fragmentados, hiperestimulantes, sin narrativa, de bajo valor educativo y creados con el solo objetivo de capturar su atención. Esa subsunción de la infancia en la lógica de plataformas que se consumen a través de los smartphones (y las tablets), aleja a las niñeces y adolescencias del juego físico y libre, de los espacios públicos, de la participación comunitaria, de las experiencias corpóreas significativas de socialización que tienen lugar con otras personas y que nos seducen a la vida. Y eso es un problema grave. Esta clase pretende ser una contribución para aproximarnos a una comprensión del fenómeno, y darnos pistas para arrojarnos a la acción colectiva.